9159com金沙网站 > 国际学校 > 9159com金沙网站华夏教育报,宁夏师范高校40周年

原标题:9159com金沙网站华夏教育报,宁夏师范高校40周年

浏览次数:94 时间:2019-06-01

40年艰苦奋斗,薪火相传。2015年,宁夏师范学院将迎来40周年华诞。在此,谨向长期以来关心、支持和帮助学校发展的各级领导、校友和社会各界人士致以崇高的敬意和衷心的感谢!

应用型人才成长的摇篮

光明网固原10月15日电(记者庄电一)六盘叠翠,硕果盈枝。坐落在六盘山下的宁夏师范学院今天隆重举行建校40周年庆典。从六盘山大学到固原师范专科学校、再到宁夏师范学院,在校生从不足300人到6000多人,从一般的教师培训到专科、再到本科、研究生教育,三择校址、四易其名的宁夏师范学院,在40年里走过了一条极不寻常的发展历程,现在已有8个学科门类、26个本科专业,另外还有7个硕士点,先后与国内外30多所高等院校建立了友好交流关系,仅最近一年多就与欧亚非近20所大学建立了国际友好关系。

5月30日,《中国教育报》第十一版整版对我校进行了题为《六盘山下人才基地 宁南山区教师摇篮——宁夏师范学院巡礼》的专题报道,全面介绍了我校建校38年以来的办学成就。链接地址为:

老师们,同学们,朋友们:

40年栉风沐雨,砥砺前行。被誉为“六盘山下人才基地,宁南山区教师摇篮”之称的宁夏师范学院始建于1975年,三择校址,四易其名,历经“六盘山大学”、“宁夏固原师范专科学校”、“固原师范高等专科学校”、“宁夏师范学院”等变迁。学校有古雁校区、文苑校区两个校区,占地面积近1400亩,建筑面积近18万平方米。2012年获教育硕士专业学位研究生培养资格,2013年成为宁夏首所师范生免费教育试点学校,是宁夏唯一一所师范类本科院校。先后2次被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号,被原国家教委授予“全国民族教育先进集体”,被自治区党委、政府评为“全区民族团结进步模范集体”,是第四届“全国文明单位”,是国家语言文字委员会授予的首批国家级语言文字规范化示范学校,是自治区级“依法治理示范单位”。

宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市,是宁夏唯一一所师范类本科院校,也是宁夏建立在南部山区的唯一一所普通高校。学校隶属自治区人民政府管理。

宁夏师范学院党委书记李星博士在庆祝大会上说,宁夏师范学院不仅在办学层次上成功地实现了“三级跳”,而且在教学、科研上实现了由单兵作战向团体作战转变、由职称驱动向岗位驱动转变、由注重数量向提高质量转变。

天仪再始,岁律更新。不知不觉间,我们挥手告别难忘的2013年,迎来了生机蓬勃的2014年。在这喜迎新年的美好时刻,我们谨代表学校党委、行政,向全体师生员工致以节日的问候!向为学校建设发展做出贡献的离退休老同志表示亲切的慰问!向多年来关心和支持宁夏师范学院发展的校友及社会各界人士致以衷心的感谢和崇高的敬意!

40年筚路蓝缕,硕果盈枝。几代宁师人恪尽职守,风雨兼程,始终发扬“艰苦奋斗、自强不息”的办学传统,秉承“学高为师、身正为范”的校训,经过40年的传承与发展,目前,学校已发展成为一所涉及教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、法学、管理学8个学科门类,教育硕士语文、数学、英语、思想政治、物理、化学、小学教育7个学科方向研究生培养点,专硕、免费师范生、本科生三种办学层次的师范院校。现有教职工515人,其中教授、副教授155人,占专任教师总数的41.55%;博士、硕士及以上学位教师261人,占专任教师总数的69%。有国家级实验教学示范中心1个、国家级特色专业建设点1个、国家级本科专业综合改革试点专业1个、自治区级重点学科3个。

学校前身为1975年经自治区党委批准建立的“六盘山大学”,全国政协原副主席、时任固原地委副书记胡启立先生首任“六盘山大学”筹备小组组长、党的核心小组组长。1978年经国务院批准在“六盘山大学”基础上建立“宁夏固原师范专科学校”,1993年更名为“固原师范高等专科学校”,2002年固原卫生学校并入,2006年2月经教育部批准升格为本科院校,更名为宁夏师范学院。2012年11月获教育硕士专业学位研究生培养资格。2013年5月成为宁夏首所师范生免费教育试点学校。建校以来,学校深深根植于“西海固”这片热土中,以服务民族地区、贫困地区基础教育和基层医疗卫生事业为己任,秉承“学高为师、身正为范”的校训,倡导“勤奋、求是、创新、奉献”的校风,“敬业爱生、博学力行”的教风,“勤学善思、知行合一”的学风,不断深化教学改革,优化人才培养方案,大力实施质量工程和本科教学工程,为宁夏及周边地区累计培养各类人才26000余人。

被誉为“六盘山下人才基地,贫困地区教师摇篮”的宁夏师范学院,已经为宁夏南部山区及周边地区培养了36000多名“用得上、留得住、干得好”的各类人才,极大地改善了这一地区的人才结构、特别是基础教育的师资质量。有资料显示,固原地区中小学80%以上的教师均是这里培养的。

9159com金沙网站 1

9159com金沙网站,抚今追昔,我们感慨万千;展望前程,我们心潮澎湃。过去的一年,是学校全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年,是实施“十二五”规划承前启后的关键之年,是迎接教育部本科教学合格评估的大考之年,是整合资源优化配置的攻坚之年,也是学校建设发展史上具有里程碑意义的一年,更是值得全体师生员工可喜可贺、大书特书的一年。

40年辛勤耕耘,桃李满园。宁夏师范学院面向全国招生,目前有全日制在校生6019人,成人高等学历教育在籍学生4000余人。设有12个教学单位,26个本科专业。学校坚持开放办学,与宁夏大学实现联合办学,同东北师范大学、湖北大学、西北师范大学、江西科技师范大学、西安音乐学院、青海大学等国内高校,与斯里兰卡东南大学、印度沙迪大学、英国东泰晤士学院、韩国又松大学等国外高校建立了交流合作关系。

学校现拥有两个校区,占地面积1392亩,校舍建筑面积17万平方米。校内教学、实验和生活体系完善,图书馆、多媒体教室、校园网络等功能设施齐全。优美的校园,良好的办学条件,引来了全国各地的莘莘学子来此就读。现有在校生6808人,其中研究生45人。

宁夏师范学院的发展成就来自不易。在今天的庆祝大会上,学校“论功行赏”,分别为“卓越贡献奖”“园丁奖”和“杰出校友奖”获得者颁发了奖章。

报道全文如下:

这一年,全校师生员工精诚团结、齐心协力,以良好的精神风貌接受了教育部本科教学工作合格评估。专家组在实地考察评估后一致认为:宁夏师范学院是一所充满活力,大有可为的学校,达到了“三基本”的评估要求。学校领导班子团结务实、真抓实干,广大教职员工爱岗敬业,富有奉献精神;长期以来,学校深深根植于老、少、边、穷地区独立办学,为宁夏乃至周边地区教育事业和经济社会发展做出了重要贡献;学校坚持教学工作的中心地位,人才培养质量逐步提高;注重加强校园文化建设,加强民族团结教育,在和谐校园建设方面成绩显著。

40年岁月如歌,盛事相约。为凝心聚力,推动发展,学校定于2015年10月15日,举行建校40周年庆典。我们将本着“节俭、高效、隆重、热烈”的原则,努力将40周年校庆办成学术校庆、师生校庆、校友校庆、院系校庆。为此,我们诚挚邀请各级领导、广大校友、各界宾朋届时拨冗莅临,共商发展大计,共谱教育新篇。

学校现有人文学院、政法学院、外国语学院、数学与计算机科学学院、物理与信息技术学院、化学与化学工程学院、教育科学学院、医学院、体育系、音乐舞蹈系、美术系、思想政治理论课教学部、成人与继续教育学院等13个教学单位,设有27个本科专业,3个教育硕士专业学位培养方向。

链接地址:

六盘山下人才基地宁南山区教师摇篮

这一年,教育教学科研质量稳步上升。大力实施本科教学工程并取得可喜成绩,获得“国家‘十二五’高等学校实验教学示范中心建设”项目1项,“国家‘本科教学工程’地方高校第一批本科专业综合改革试点”项目1项,自治区重点建设专业1个、实验教学示范中心1个、教学团队1个、资源共享精品课程1门、教改项目4项、大学生创新创业训练计划项目20项。下大力气对教育资源进行整合优化配置,全面推进实验、实践教学改革,启动大学生校外实践教育基地建设,实践教学效果呈现良好的势头。进一步加大科研支持力度,实现了国家自然科学基金项目零的突破,承担国家科技支撑计划项目荣获自治区科技进步一等奖。全年共争取各级各类项目57项,挂牌成立了宁夏师范学院、宁夏固原博物馆人文社科研究基地,建立了3个基础教育研究基地,有6项成果分获宁夏自然科学、文化艺术优秀论文奖励。

特此公告,敬祈周知。

学校十分重视科研工作,倡导“科学发展、内涵发展、特色发展”。近三年,教师出版著作、教材60多部,公开发表学术论文1200余篇,其中SCI、EI检索28篇。获立国家级、省部级科研项目93项。学校有6个校级研究(工程)中心,与宁夏社科院、固原博物馆联合建立人文社科研究基地2个,自治区级重点学科3个,校级重点学科3个,校级重点实验室3个,校级创新团队5个, “学人文库”资助出版著作15部, 30余名国内外知名专家通过“今朝学术大讲堂”进行学术交流。学术刊物《宁夏师范学院学报》面向全国发行,是首届全国“百强”社科学报。

——宁夏师范学院巡礼

这一年,师资队伍结构渐趋优化。加大高层次人才培养与引进力度,全年引进人才26名,硕士以上教师占专任教师的比例已达62.9%,具有高级职称的教师已占专任教师的38.8%。1人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”,1名教师获得自治区政府特殊津贴,1名教师入选自治区“313人才工程”,1名教师被评为“六盘英才”,1名教师获自治区“9.10”教育奖章。

宁夏师范学院

学校先后2次被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号,被原国家教委授予“全国民族教育先进集体”称号,被自治区党委、政府评为“全区民族团结进步模范集体”。是国家语言文字委员会授予的首批国家级语言文字规范化示范学校之一,是自治区级“文明单位”和“依法治理示范单位”,被固原市政府评为“花园式学校”。

巍巍六盘山麓,涓涓清水河畔,坐落于历史文化名城固原市的宁夏师范学院迎来了历史上最好的发展时期:2006年学校由师范高等专科学校升格为本科院校,2012年获得了专业硕士学位授予资格,2013年又成为全国7个招收免费教育师范生的试点单位之一……这些成绩的取得,得益于上级领导部门对宁夏师范学院的无限关怀,得益于社会各界对宁夏师范学院的大力支持,更与宁夏师范学院全体教职员工饱含心血与汗水的不懈努力紧密相连!

这一年,学校办学层次迈上新台阶。2013年,首获硕士专业学位研究生培养资格,首届20名专业硕士研究生顺利报到入学;学校成为宁夏高校首批免费师范生试点招生单位,3个专业100名免费师范生进入学校学习。开展“学风建设年”活动,首次安排30万元资金用于学风建设项目,凝练和打造学风建设的特色和品牌。有3名学生获得2012年度“中国大学生自强之星”提名奖,1件作品获全国第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖,2名学生获2013“外研社杯”全国英语演讲、写作大赛二、三等奖;2名学生获2013“高教杯”全国大学生数学建模竞赛二等奖,12名同学获宁夏赛区三等奖,1名学生获宝钢教育基金优秀学生奖。学生资助大幅提升,全年资助总额1558万元,比2012年增加530万元,生均资助额达2329元,贫困生人均资助额达3869元,实际受助人数占全校总人数的87%。2013年,毕业生年终就业率达95.31%,较2012年稳中有升。

2015年7月27日

2010年8月,胡启立先生视察学校时,欣然挥毫写下“六盘山下人才基地,宁南山区教师摇篮”的题词。

宁夏师范学院“十二五”发展规划,确立了“一马当先(即把学校建成教师教育特色鲜明、多学科协调发展、西部地区知名的教学型师范院校)、两翼齐飞(通过教育部新升本科院校合格评估、取得专业硕士学位授予资格)、两轮驱动(提高人才培养质量、提高学科建设水平)”的总体战略目标。在合格本科院校建设的过程中,学校牢固树立人才培养的中心地位,树立科学的高等教育发展观,坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,实现了新发展、新跨越,辛勤耕耘的师院人,正意气奋发地走在发展方向明确、办学特色明显、办学效益日上、社会声誉良好的育人之路上。

这一年,管理服务工作持续进步。学校研究制定了《宁夏师范学院中长期发展战略规划(2013—2020年)》,进一步理清了发展思路,明确了发展目标。新校区一期工程项目顺利通过验收,办公楼建成投入使用,基础设施功能趋于完善。数计学院顺利迁入新校区,教师教育体系更加完备。创建全国文明单位工作全面启动,在校园中敬立孔子、毛泽东塑像,置校训碑,作《宁师赋》并勒石,校园文化建设赋予了新的内涵。《中国教育报》对我校进行了专题报道,全面介绍了建校38年来的办学成就,学校被固原市委授予“民族团结进步模范院校”,被自治区党委、政府授予“全区民族团结进步模范集体”。学校深入开展群众路线教育实践活动,自始至终按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,聚集“四风”,直面“症结”,团结、带领和依靠全校师生员工,积极采取有力措施,在着力解决突出问题、着力改进工作作风、着力建立体制机制上下功夫,学校党建科学化水平不断提升,领导班子建设得到进一步加强,基层党组织建设年活动成果得以巩固和扩大。

通讯地址:宁夏固原市原州区新区学院路校庆工作办公室

今后一个时期,学校将大力实施“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、文化荣校”战略,坚定不移走科学发展、内涵发展、特色发展之路,立足宁夏、面向西部、辐射周边,服务基层、服务基础教育、服务区域经济社会,努力把学校建成师范性、地方性、民族性特色鲜明,多学科协调发展、西部地区知名的教学型师范院校。

桃李芬芳——

回首过去,欢欣鼓舞;展望未来,重任在肩。2014年,学校将继续坚持以科学发展观为指导,深入贯彻执行党的十八大、十八届三中全会和自治区第十一次党代会精神,全面落实国家、自治区《规划纲要》与教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,认真实施《宁夏师范学院中长期发展战略规划(2013——2020年)》,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,继续深化机制体制改革,进一步规范管理、提高质量,不断提升党的建设科学化水平,努力实现学校整体工作新跨越。

邮政编码:756099

教师队伍建设成效显著

宁南山区人才培养的摇篮

新的一年开启新的希望,新的历程承载新的梦想。让我们以勇于担当的责任意识,追求卓越的奋进精神,务实有为的工作激情,同心同德,开拓创新,在建设教师教育特色鲜明、多学科协调发展、西部地区知名的教学型师范院校的道路上续写新的华章,共同铸就宁夏师范学院美好的未来!

联系电话:0954-2665811

教师是学校发展的基础,是提高教育质量、办好社会满意教育的关键。宁夏师范学院高度重视教师队伍建设。多年来,在实施人才强校战略、建设“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍工作中成效显著。

作为宁夏唯一一所设在宁南山区的普通高校,建校38年来,宁夏师范学院风雨兼程,一路高歌,谱写了一曲曲自强不息、开拓发展的感人乐章。

衷心祝愿大家新年快乐,阖家幸福,身体健康,万事如意!

传 真:0954-2079602

创优环境:高层次创新人才引得来留得住

宁夏师范学院的前身为1975年经自治区党委批准建立的“六盘山大学”,1978年,经国务院批准在六盘山大学基础上建立“宁夏固原师范专科学校”,1993年更名为“固原师范高等专科学校”,2002年与原固原卫生学校合并办学,2006年2月经教育部批准,更名为宁夏师范学院,正式升格为本科院校,隶属宁夏回族自治区人民政府管理,2012年11月获得教育硕士专业学位研究生培养资格。经过多年的发展,如今的宁夏师范学院,已今非昔比。学校现拥有两个校区,占地面积1392亩,校舍建筑面积17.01万平方米。校内教学、实验和生活体系完善,图书馆等功能设施齐全,校园网络初具规模。优美的校园,良好的办学条件,引来了全国各地的莘莘学子来此就读。学校现有全日制本、专科在校生6062人,其中本科生4851人,成人高等学历教育在籍学生2840人。

党委书记马 林 院长 李 星

9159com金沙网站华夏教育报,宁夏师范高校40周年校庆公告。电子邮箱:nxsfxyxq40@163.com

宁夏师范学院出台了《高层次人才队伍建设“315计划”实施方案》、《宁夏师范学院育才、稳才和引才的规定》等一系列加强教师队伍建设的规定和文件,明确了高层次人才引进条件、待遇条件,从住房、科研启动经费、引进(培养)人才津贴等方面提供保障,为高层次人才工作生活营造良好环境。近三年来,学校引进高层次人才50余人。目前,学校硕士以上教师占专任教师的比例达到62.90%。师资学历结构、学缘结构、专业结构、知识结构、职称结构渐趋合理。

桃李不言,下自成蹊。在近40年的艰苦创业历程中,学校始终保持和发扬“艰苦奋斗、自强不息”的办学传统,弘扬“不到长城非好汉”的六盘山精神,秉承“学高为师、身正为范”的校训,倡导“勤奋、求是、创新、奉献”的校风、“敬业爱生、博学力行”的教风,“勤学善思、知行合一”的学风,坚持为基础教育服务,为民族教育服务,为地方社会经济发展服务的宗旨,为全区乃至中西部地区累计培养各类人才25484人,其中合格中小学师资17750人。他们中绝大多数人毕生后耕耘在民族地区基层教育、卫生事业第一线,特别是宁夏南部山区中学教师中的50%以上都是宁夏师范学院的毕业生,为宁夏特别是宁南山区基础教育、民族教育和医疗卫生事业发展做出了重要贡献,学校先后被国务院评为“全国民族团结进步模范集体”,被原国家教委评为“全国民族教育先进集体”,被国家语言文字委员会评为首批国家级语言文字规范化示范学校,被自治区授予“文明单位”、“依法治理示范单位”等荣誉称号,学校被全区回汉人民亲切地誉为“六盘山下人才基地,宁南山区教师摇篮”。

二0一四年一月三日

联 系 人:马慧龙 马俊杰

同时,学校制订、实施《创新团队实施方案》、《“十二五”期间本科教学工程实施意见》,着力加强教学团队和创新团队建设,不断提高教师的教学能力和科研水平。目前,学校共立项建设区级创新团队7个,校级创新团队7个,区级教学团队7个,校级教学团队7个。汉语言文学专业获立国家级特色专业,大学生教师教育机能实验教学中心获批“十二五”地方和军队所属高等学校国家级实验教学示范中心,数学与应用数学专业获批地方高校第一批本科专业综合改革试点。

质量立校——

(编辑:张敏 马建军)

加强培养:让优秀中青年教学科研人才脱颖而出

坚持走内涵式发展道路

建立了《教师学历提升计划》、《各专业教学队伍建设规程》等,设立专项资金支持教师读取学位。重点加强对青年教师的培养,重点支持青年教师攻读学位,重点支持青年教师访学进修,重点支持青年教师参加国内外重要学术交流活动。学校每年选派20余名优秀中青年教师到国内外高水平大学或研究机构学习深造和合作研究,支持20余名中青年教师参加国内外高水平学术会议。现有57名教师在职攻读硕士,25名教师在职攻读博士学位;参加西部项目出国进修、国内访问学者、单科进修等数25人次。

宁夏师范学院领导班子深刻认识到,教学质量是高等教育的生命线,在民族贫困地区办高等教育尤其如此。为此,学校高度重视教学工作,牢固确立教学观念的先导地位、教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位、教学改革的动力地位和教学管理的基础地位,努力构建社会行业参与合作教学的多元人才培养体系。

开门办学:不求所有 但求所用

一是凝心聚力,齐抓共管促进教学。领导重视教学。学校党政班子始终将提高教学质量作为学校各项工作的出发点和归宿点,定期召开教学工作会议、专题会议研究教学工作。先后制订出台了《宁夏师范学院关于贯彻落实“教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见”实施方案》等一系列重要管理制度,建立了校领导联系教学院系制度、教学工作例会制度、校领导听评课制度等,形成了强有力的教学质量保障体系。投入保障教学。学校制订出台了《宁夏师范学院关于进一步加强教学经费保障的意见》、《宁夏师范学院预算分配管理办法》等一系列规章制度,保证了教学投入的优先地位。制度支撑教学。学校建立了包括教学规程和课堂教学、专业建设、实践教学等一系列教学管理制度,教学质量自我评价及质量改进机制,人才引进、津贴分配、评优评先、职称晋升等方面的教学激励机制,初步形成了具有本校特色的教学管理制度体系。服务促进教学。学校提出“四个所有”,即所有的部门都是服务部门,所有的岗位都是服务岗位,所有的人员都是服务人员,所有的工作都是服务工作。提出加大“三个精力”投入,即加大各级领导干部投入教学管理的精力,加大教师投入教学工作的精力,加大教学管理人员和行政后勤人员投入服务教学的精力。

制订了外聘教授管理办法,学校聘有名誉教授,支持各院(系)通过客座教授、兼职教授、短期课程计划和文化名人进校园等多种形式,择优聘请兄弟高校和科研院所的知名专家学者、优秀教师来校指导学科建设、讲授专业课程、合作开展科学研究等学术活动。加强对外合作与交流。目前,学校已与国内外7所高校建立交流与合作关系,与1所国内高水平大学建立对口支援关系,与2所国外高校互派留学生。积极争取各类研修项目,鼓励、支持教师到国内外大学进修、访学和合作交流。每年邀请10-20名国内外知名专家学者来校讲学。

二是加强管理,不断完善教学质量保障体系。学校高度重视教学管理机构和队伍建设,设立了教学委员会、学术委员会、学位评定委员会等机构,构建了学校、二级学院(系)、教研室“三位一体”的教学管理体系,建立了校、院(系)两级教学督导机构。高度重视教学管理队伍建设,选调学历高、业务能力强、有责任心的教师到教学管理岗位。选拔业务能力强、有一定管理工作经验、热爱教学管理的教师担任管理干部。高度重视教学管理制度建设。2006年实现专升本以来,制订并实施了2006版、2009版、2012版本科专业人才培养方案,制(修)订了各专业课程教学大纲(课程标准),制(修)订了教学运行管理、教学质量管理、实验室建设和实践教学管理等规章制度,形成人才培养方案汇编、课程标准汇编和教学管理规章制度汇编,教学管理制度基本健全。高度重视质量保障体系建设。建立了包括教学质量保障纲要、教学质量保障(评价)标准、教学质量保障(评价)管理规章制度为内容的教学质量保障体系,明确了教学质量保障的目标、运行机制、质量标准、工作职责、实施措施等,以此规范教学和教学管理。在此基础上,学校严格按照各质量标准组织实施教学和教学管理,严格按照各质量标准实施质量监控,严格按照各质量标准组织实施质量评价,实现了质量评价促进质量建设,使教学质量稳步提高。

加大投入:为人才队伍建设提供保障

三是适应地方经济社会发展需要,着力加强专业和课程建设。学校始终把专业建设作为内涵建设的核心之一,扎实开展专业建设,凝练办学特色。合理布局专业结构。围绕“地方性、民族性、师范性、应用型”的人才培养定位,紧密结合地方经济建设和社会发展需求,大力发展师范专业,积极发展应用专业。经过几年的建设,围绕基础教育学科目标和要求,学校已建有19个师范类专业,满足基础教育各学科师资培养。规范专业建设。制订并实施《宁夏师范学院本科专业建设规程》,明确了专业建设指导思想、目标任务、方式方法、保障措施和评价管理办法,实现了专业建设科学化、规范化和标准化。重视特色专业培育。制订并实施《特色专业建设工作实施意见》,重点从人才培养模式、课程体系建设、教学内容和方法等方面开展系统改革,加大与地方合作办学的力度,培育专业特色。特别是师范类专业的改革探索取得较好的成效,顶岗实习、置换培训已形成特色,师范生职业能力训练已形成优势。加强新设专业建设。制订并实施《宁夏师范学院新专业设置与申报管理办法》,严格规范新专业设置的条件与申报程序。新专业设置以后,按照专业建设目标任务,从人才培养方案、师资队伍、教学条件、教材、管理等方面进行持续建设,保证专业建设的质量。扎实开展课程建设。学校根据《“十二五”课程建设规划》和《课程建设规程》,按照校级精品课程、自治区级精品课程、国家级精品课程三个层次进行培育和建设,优先扶持特色专业的课程建设。根据课程建设规程,制订每门课程建设方案,从师资、标准、教材、网络优质教学资源、管理制度等方面加强课程建设。制订并实施《精品课程建设实施办法》,学校从政策、资金和教师队伍建设等方面给精品课程以强有力的支持,以精品课程建设带动其他课程建设,促进了教学质量的不断提高。

学校在每年年度经费预算增加用于人才队伍建设经费的同时,积极争取中央支持地方高校发展人才培养和创新团队建设项目资金,本科高校人才建设专项经费,用于学校育才、稳才、引才,更好地实施人才强校战略,资助教师在职攻读博士、硕士学位,支持教师国内访学研修,支持教师国外访学研修,支持教师参加国内重要学术交流,支持实验实践教师参加技术、岗位与管理培训。打造高质量教学科研创新团队和高层次师资队伍。

四是深化教学改革,积极推进多元化学习评价方式。制订并实施《关于进一步深化教学改革的意见》,从教育观念、教学管理、人才培养模式、实践教学、人才培养质量评价、教学工程建设等方面提出了21个改革(试点)课题,明确了改革主要内容和思路。部分教学改革课题已通过教学工程建设平台进行改革试点,取得了阶段性成果,促进了教育教学改革的不断深化,促进了教学质量的提高。积极推进教学方法改革:一是结合课程特点,开展教学方法改革,提倡使用讨论法、探究法、演示法、案例分析法、现场情景教学法、读书指导法等多种教学方法。二是通过教学改革立项,推动教学方法改革。借助“教学工程”平台,设立教学方法改革课题,鼓励并引导广大教师积极开展教学方法改革研究。三是鼓励并支持部分公共基础课程实施分级分类教学,研究课程育人功能、探索课程学习方法、注重授课教师个性教学方法的改革与实践。四是通过各种评选与考核,鼓励教学方法改革,通过观摩教学、公开课、示范课、青年教师教学基本技能大赛、年度教学奖评选、教学名师评选、优秀教学成果奖评审,鼓励和推动教学方法改革。五是改进考试考核方式、方法,既注重学习过程考查,又注重对学生知识、能力与素质的综合考核,从重考试结果转向重学习过程,学生学习兴趣、学习动机、学习成效转变明显。

目前,学校有教职工551人,其中专任教师405人,教授、副教授157人,占专任教师总数的38.8%,有博士11人,硕士249人,硕士及以上学位的教师占专任教师总数的64.2%。有首届国家“百千万人才工程”一、二层次人选1人,2012年度教育部“新世纪优秀人才支持计划” 1人, 2人获国务院特殊津贴,1人获自治区政府特殊津贴,3人入选自治区“313”人才工程,4人为自治区级教学名师,1人被评为“六盘英才”。

五是抓好学校党建,全力保障教学和人才培养工作。学校以改革创新精神全面加强党的建设。一是深入开展学习实践科学发展观活动,切实把科学发展观内化为学校的办学观,形成了推动学校科学发展的基本共识。二是认真开展“创先争优”活动,创新学生党建工作新机制,注重学生党员发展质量。扎实推进“基层党组织建设年”活动,积极推进学习型党组织建设,各级领导班子和党员领导干部办学治校能力明显提高。三是通过“解放思想转作风 真抓实干谋发展”活动,使广大党员干部和教职工推进学校改革、提升办学水平的紧迫感和责任感得到进一步增强。四是努力推进大学生思想政治教育和思想政治理论课改革,将社会主义核心价值体系教育贯穿人才培养的始终,深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动,在师生中树立强烈的爱国心、强国愿、报国志。五是加强党风廉政建设,扎实开展“学党章、守纪律”活动,党员干部党性意识、宗旨意识和纪律意识明显增强,进一步营造风清气正的育人环境,“清风校园”建设取得实质性进展。

瞄准社会需求施教育才

人才强校——

学校始终坚持以培养知识、能力、素质协调发展的高素质应用型人才为主线,探索和建立了一套具有学校自身办学特色、满足社会用人需求、学生个体自主全面发展的应用型人才培养的理念,形成了应用型人才培养的基本思路。

着力加强教师队伍建设

五个“突出”:明确人才培养目标

实施人才强校战略,教师队伍建设是关键。为此,学校采取多种措施,引进和培养高层次人才。一是实施“人才强校”战略和“315人才计划”,出台《宁夏师范学院高层次人才队伍建设“315计划”实施方案》、《宁夏师范学院引进、培养和稳定高层次人才的暂行规定》,明确了高层次人才引进条件、待遇条件和教学、科研工作职责,明确了博士研究生培养条件,从住房、科研启动经费、引进(培养)人才津贴、解决配偶工作等方面提供保障。二是制订并实施《宁夏师范学院创新团队实施方案》、《宁夏师范学院“十二五”期间本科教学工程实施意见》,着力加强创新团队和教学团队建设,不断提高教师的科研水平和教学能力。目前,共立项建设区级创新团队7个,校级创新团队7个,区级教学团队7个,校级教学团队7个。三是增加教师编制数,满足教学和发展需求。学校决定,凡新增编制和所有自然减员指标全部用于聘任教师和学生辅导员,储备了一定数量的学科专业发展所需人才,每个新建专业都配备了专业带头人和后备带头人,形成了专业教学骨干团队。四是加大教师培养力度,优化教师结构。学校制订并实施了《宁夏师范学院教师学历提升计划》、《宁夏师范学院关于各专业教学队伍建设规程》,设立专项资金支持教师读取学位。重点加强对青年教师的培养,重点支持青年教师攻读学位,重点支持青年教师访学进修,重点支持青年教师参加国内外重要学术交流活动。实施青年教师导师制,促进青年教师职业道德、业务水平和基本技能的提高。五是加强师德和业务能力建设,出台了《宁夏师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》、《宁夏师范学院教师职业道德细则》等,对教师提出“学高为师,身正为范”的要求,把师德列为教师培养培训的重要内容,在职称评定、聘任考核中对师德不合格教师实行一票否决制。教书育人,为人师表,奉献岗位已成为教师的自觉行为。六是重视教学能力建设,不断提升教师教学水平。制订并实施《宁夏师范学院教师业务水平和教学能力提升计划》,通过岗位培训、外出访学进修、团队课题培养等多种形式,不断培养教师的教学能力,使教师的教学逐步规范,教学方法不断改进,教学水平稳步提升。七是打造“双能型”师资,适应应用型人才培养的需要。实施“高师教育与基础教育对接及互动交流培养计划”,鼓励教师到基础教育一线参与教学体验,聘请基础教育高水平教师来校兼职授课,选派教师教育学科教师与基础教育一线教师联合开展学生教育教学(生产)见习和实习(实训)指导,促进教师教育教学能力、实践能力和应用能力协调发展。

在应用型人才培养过程中,学校明确提出做到五个“突出”,即突出教师教育与综合培养相结合,为学生的师范能力培养和综合素质培养搭建自主发展平台;突出课程育人与实践育人相结合,为学生获取专业基础知识与专业基本能力协同发展奠定基础;突出课堂讲授学习与课外自主学习、实践相结合,为学生的个性发展和综合素质培养拓宽路子;突出专业实践能力与职业创新能力训练与培养有机结合,为学生的就业、创业铺垫基础;突出学以致用,理论联系实际,把知识的获取与能力的提高联系起来。

凡事预则立,不预则废。经过坚持不懈的努力,学校教师队伍的质量和素质不断提高。目前,学校有教职工539人,其中专任教师380人,高级职称教师143人,占专任教师的37.6%,具有硕士学位以上教师211名,占专任教师的55.53%,另有在读博士25人,在读硕士77人。教师中有全国模范教师1人,自治区模范教师1人,1名教师获国务院特殊津贴,1名教师获自治区特殊津贴,2名教师评为自治区313人才,3名教师获自治区“9·10奖章”。

五大原则:描绘人才培养路径

育人为本——

学校人才培养方案以人为本、以社会需求为导向、以行业职业标准为依据,遵循“适应经济社会发展需要”、“专业特色与社会需求相结合”、“知识、能力、素质协调发展”、“坚持能力培养不断线”、“促进学生个性发展”五大原则,体现德、智、体、美全面发展的要求,突出人才培养目标的实践性、应用性和技术性以及培养过程的开放性、交叉性、融合性;强化课程实验、专业实训、专业实习、综合实践、社会实践五个环节,建立人才培养方案实施评价标准和方案改进(修订)机制,着力构建理论教学、实践教学和综合素质培养三位一体的课程体系,努力培养综合素质高、理论基础实、实践能力强、有一定创新创业能力的高级应用型人才。

全面提升学生综合素质

四个适应:创新学校育才模式

学校始终坚持以培养知识、能力、素质协调发展的高素质应用型人才为主线,探索和建立了一套具有学校自身办学特色、满足社会用人需求、学生个体自主全面发展的应用型人才培养的理念,形成了应用型人才培养的基本思路。

在人才培养模式的创新与实践中,学校努力做到“四个适应”,即创新应用型人才培养模式,适应应用型人才培养的实践性和开放性需要;探索因材施教的途径,适应学生多样化的学习需要;实施素质拓展计划,适应学生实践能力和创新精神培养的需要;改革教学方法和教学手段,适应现代教育教学技术发展的需要。同时,认真研究专业人才培养的社会导向、职业导向、行业导向作用,产学研合作设计论证专业、合作制订人才培养方案、合作进行专业建设、合作进行实践基地建设和实践教学、合作进行人才培养,即创新了合作办学模式,也创新和优化了应用型人才培养过程。

人才培养思路合理清晰。在应用型人才培养过程中,学校明确提出做到五个“突出”,即突出教师教育与综合培养相结合,为学生的师范能力培养和综合素质培养搭建自主发展平台;突出课程育人与实践育人相结合,为学生获取专业基础知识与专业基本能力协同发展奠定基础;突出课堂讲授学习与课外自主学习、实践相结合,为学生的个性发展和综合素质培养拓宽路子;突出专业实践能力与职业创新能力训练与培养有机结合,为学生的就业、创业铺垫基础;突出学以致用,理论联系实际,把知识的获取与能力的提高联系起来。

校园文化:寓教于乐多姿多彩

人才培养目标明确。学校设计了以“学科基础宽厚、专业素质全面、实践能力扎实、应用能力较强、社会责任明确”为核心内容的人才培养总体目标;设计了培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业基本理论、基础知识与基本技能,具有职业基本素质,富有创新精神和较强学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的高级应用型人才为主要内容的专业培养目标;设计了通识教育(包括素质教育)、专业教育、实践教育、专业发展教育课程模块具体培养目标和培养要求。

学校积极搭建校园文化活动平台,依托校园科技文化艺术节、英语文化艺术节、体育文化艺术节等,实现“一院一特色、一院一品牌”,进一步增强校园文化的影响力和育人功能。开设“今朝大讲堂”、“六盘论坛”、“道德讲堂”等,拓宽学生视野,培育学生创新能力。

人才培养方案科学。学校人才培养方案以人为本、以社会需求为导向、以行业职业标准为依据,遵循“适应经济社会发展需要”、“专业特色与社会需求相结合”、“知识、能力、素质协调发展”、“坚持能力培养不断线”、“促进学生个性发展”五大原则,体现德、智、体、美全面发展的要求,突出人才培养目标的实践性、应用性和技术性以及培养过程的开放性、交叉性,强化课程实验、专业实训、专业实习、综合实践、社会实践五个环节,建立人才培养方案实施评价标准和方案改进(修订)机制,着力构建理论教学、实践教学和综合素质培养三位一体的课程体系,努力培养综合素质高、理论基础实、实践能力强、有一定创新创业能力的高级应用型人才。

同时,大力开展课外文体活动、科技创新活动、社会实践活动,制订并实施了《“三下乡”社会实践暨思想政治理论课实践教学活动实施方案》,把社会实践纳入人才培养方案。近三年来,共组织寒暑期“三下乡”社会实践团队193支,每年累计参与学生7000多人次,提交社会调查报告4800余篇,社会实践遍及自治区5个市、宁南山区50多个乡镇。学校连续九年荣获全国大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进单位。

人才培养模式创新。在人才培养模式的创新与实践中,学校努力做到“四个适应”,即创新应用型人才培养模式,适应应用型人才培养的实践性和开放性需要。探索因材施教的途径,适应学生多样化的学习需要。实施素质拓展计划,适应学生实践能力和创新精神培养的需要。改革教学方法和教学手段,适应现代教育教学技术发展的需要。同时,认真研究专业人才培养的社会导向、职业导向、行业导向作用,产学研合作设计论证专业、合作制订人才培养方案、合作进行专业建设、合作进行实践基地建设和实践教学、合作进行人才培养,即创新了合作办学模式,也创新了和优化了应用型人才培养过程。

学校高度重视做好贫困大学生的资助工作,积极争取社会和个人助学项目,推进国家生源地助学贷款工作,实施绿色通道工程,建立了“奖、助、贷、免、补、勤”六位一体助学体系。

实验教学和实习实训得到加强。实践能力培养体系基本健全,制订出台了《宁夏师范学院职业技能训练大纲》、《宁夏师范学院实验室开放管理办法》等,精心设计实验实践教学内容,构建师范生职业技能训练模块,各专业除完成人才培养方案确定的试验教学内容外,还设计了一定数量的设计性、综合性、研究性、创新性试验项目,并作为开放试验项目组织实施,基本形成了每个试验课程都有设计性、综合性、研究性、创新性试验项目的体系。重新修订的《宁夏师范学院本科生教育实习管理规定》,对教育实习做出重大调整,实习目标、任务、内容、方法进一步明确,实习时间、经费有了根本保证,形成了见习、研习和实习四年不断线的教育实习模式。

携手国外大学搭建留学平台

学生工作常抓不懈。学校充分发挥学生的自我管理功能,通过学生会、学生社团联合会、宿舍管理委员会等学生组织,加强学生自我教育、自我约束、自我管理。针对学生社团在提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才等方面发挥的重要作用,学校大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团,不断发展自我服务型社团,目前全校有学生社团43个,学生“自我服务、自我管理、自我教育”的能力不断提高。学校特别重视贫困生资助工作,专门成立了学生资助管理工作领导小组,建立了“奖、助、贷、免、补、勤”六位一体的助学体系,开通了扶贫助学的“绿色通道”。目前,学校有国家、学校及社会3个层级的各类资助项目26项,受资助学生占全校学生的比例逐年上升,2012年达到了80%,有效地解决了贫困学生学习、生活的后顾之忧。学校十分重视学生的生理健康教育,建设有心理实验中心和心理咨询室,配有专职和兼职心理咨询教师,创办了咨询刊物《校园心理》,班级设有心理委员,开通了学生心理咨询电话热线。定期开展大学生心理健康教育讲座,在全校形成关注学生心理健康的浓厚氛围。

近日,宁夏师范学院与印度沙迪大学、斯里兰卡东南大学签署校际合作框架协议,打开了宁夏师范教育对外合作的新窗口。按照协议,宁夏师范学院拟定在今年秋季开学时与合作方互派留学生。协议内容包括科研合作、人员互访、留学生互派、建立汉语教学点和人才联合培养等。

社会实践有声有色。为了使学生更好地了解社会、关注民生、提高社会工作能力,推进社会实践与社会观察、志愿者服务、专业学习、就业创业相结合,学校制订并实施了《大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践暨思想政治理论课实践教学活动实施方案》,并把社会实践纳入人才培养方案,规定学生必须参加社会实践不少于4周,计2学分。社会实践活动对学生专业学习积极性、社会责任意识、团队精神培养等产生了积极效应。近3年来,共组织寒暑期“三下乡”社会实践团队193支,每年累计参与学生7000多人次,提交社会调查报告4800余篇,社会实践遍及自治区5个市、宁南山区50多个乡镇。学校连续九年荣获全国大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进单位称号。

作为我区唯一一所普通本科师范院校,宁夏师范学院自1975年建校以来,大力推进对外合作交流,坚持“走出去、请进来”的开放办学方针,先后与西北师范大学、西安外国语大学、宁夏大学、曲阜师范大学和英国BATH大学等国内外高校以及VSO、ELI等国外文化机构建立了良好的交流与合作关系,同湖北大学建立了对口支援关系,注重借鉴先进的教育管理经验,聚力打造教师教育特色,为学校的进一步发展注入了活力。特别是2006年升本以来,学校抢抓机遇,锐意改革,教学质量不断提高,办学规模不断扩大,办学条件不断改善,服务能力不断增强,取得了长足的发展。学校获批专业学位研究生培养资格,成为宁夏首批师范生免费教育试点学校,接受教育部本科教学工作合格评估,受到专家组高度评价,认为该校“是一所充满活力、大有可为的学校”。

校园文化多姿多彩。提升品位,打造特色鲜明的校园文化活动品牌。学校积极搭建校园文化活动平台,依托校园科技文化艺术节、英语文化艺术节、体育文化艺术节、社团文化艺术节、军训、文艺演出、美术和摄影作品展等,实现“一院一特色、一院一品牌”,进一步增强校园文化的影响力和育人功能。学校重视和加强民族团结工作,开展“民族团结月”系列活动,挖掘整理改进了一批民族传统体育项目和民族传统艺术,形成了体育、艺术品牌活动,学生体育艺术素质全面提升。学校开设“今朝大讲堂”、“六盘论坛”、“道德讲堂”等,拓宽学生视野,培育学生创新能力。大力开展课外文体活动、科技创新活动、社会实践活动、社团活动等系列主题教育活动,促进了学生实践创新能力和综合素质培养。

提高服务水平 广开就业门路

就业质量逐渐提高。学校高度重视学生就业工作,通过开设大学生就业指导课程、就业指导咨询、编制《毕业生就业指导服务指南》、建立就业专栏、建立就业网站等多种方式,帮助毕业生及时了解就业形势、就业政策和就业信息。通过组织毕业生参加各种招聘会、巩固和扩大就业单位、举办学校就业招聘会等多种方式促进就业。通过举办“转变就业观念,增强创业意识”系列活动,引入SIYB(创办和改善你的企业)创业培训,开展创业模拟训练,指导学生参加全区“百瑞源”宁夏大学生创业大赛、“金蝶杯全国大学生创业大赛”等各类竞赛,锻炼了学生的创业意识和创业能力。学校先后与50多家地方政府、企事业单位签订全面合作协议,建立稳定的教学、实习实训、就业、科研实践基地。近3年毕业生就业率逐年提升,年终就业率保持在90%以上,被评为“全国普通高校毕业生预征工作先进集体”和“自治区高校就业工作先进集体”。

学校高度重视学生就业工作,通过开设大学生就业指导课程、就业指导咨询、编制《毕业生就业指导服务指南》、建立就业专栏、建立就业网站等多种方式,帮助毕业生及时了解就业形势、就业政策和就业信息。通过组织毕业生参加各种招聘会、巩固和扩大就业单位、举办学校就业招聘会等多种方式促进就业。通过举办“转变就业观念,增强创业意识”系列活动,引入SIYB(创办和改善你的企业)创业培训,开展创业模拟训练,指导学生参加全区“百瑞源”宁夏大学生创业大赛、“金蝶杯全国大学生创业大赛”等各类竞赛,锻炼了学生的创业意识和创业能力。学校先后与50多家地方政府、企事业单位签订全面合作协议,建立稳定的教学、实习实训、就业、科研实践基地。

远足者的脚步永远不会停留,秉承办学历史传统,立足当地经济社会发展,把握高等教育规律,今天的宁夏师范学院,已向着更高的目标再次起航。自治区“十二五”高等教育发展规划提出,要把宁夏师范学院建设成为宁夏中小学教师、特别是部分高中及全区幼儿园、小学、初中师资培养的重要基地。为此,学校“十二五”发展规划,进一步明确了学校定位、办学目标、办学特色和发展战略,为学校实现新的跨越插上了有力的翅膀。

截止4月份,共组织各类中小型招聘会30余场次,接待用人单位80余家,提供就业岗位1500多个,为毕业生顺利输出搭建了很好的平台。

面向未来,坚定而自信的宁夏师院人作出了以“质量立校、人才强校、服务兴校、特色名校”的重大战略选择,确定了立足宁夏、面向西部、服务基层、服务基础教育,把学院建设成为教师教育特色鲜明,多学科协调发展,西部地区知名的教学型师范院校的办学定位。他们将坚定不移地走内涵式发展道路,坚持以本科师范教育为主,积极探索教育硕士、本科师范生教育和中小学基础教育的体制和机制,同时兼顾地方经济社会发展需要的应用型本专科非师范教育,积极拓展成人继续教育,力争早日把学校建成宁夏基础教育师资培养基地和宁夏南部地区信息文化交流、继续教育的中心和基地。

近三年毕业生就业率逐年提升,年终就业率保持在90%以上,被授予“全国普通高校毕业生预征工作先进集体”和“自治区高校就业工作先进集体”。

(宣传统战部/文 编辑:张敏 马建军)

原文链接:

本文由9159com金沙网站发布于国际学校,转载请注明出处:9159com金沙网站华夏教育报,宁夏师范高校40周年

关键词:

上一篇:9159com金沙网站:宁夏师范高校二零一四年唐哉皇

下一篇:没有了