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原标题:爱上那全体逸事的院所,自制互连网脱口秀节目

浏览次数:193 时间:2019-11-04

  "‘大学Z课堂'第23集action!"在一间12平米的房间内,摄像机已经开启,灯光打在幕布上,一个麦克风放在一个行李箱的把手上,吴桂涛穿着黑色的T恤,戴着带着鸭舌帽和黑框眼镜,正在指导录制最新一集视频。由长沙学院非影视制作专业学生制作的名叫"大学Z课堂"的校园娱乐脱口秀视频近日走红网络。  吴桂涛是长沙学院物业管理专业大四的学生,大二那年,他看了一些幽默恶搞的视频,就坚定地喜欢上了幽默的视频剧,满脑子想,这是怎么制作出来的。2014年5月份,他决定在大三实习之前,做一个"彻头彻尾"的片子。 他用了2个多月,草创了一个3人组合的团队。  吴桂涛做起总导演,在学生会的办公室里拍了第一集大学Z课堂《你们在哪接吻》,时长做了27分钟左右,在片头中,《大学Z课堂》流传最广的台词之一"清新重口,说走就走,装逼扯淡,也是正能量",让人"耳目一新"。这集节目上传到优酷、土豆、搜狐视频不久,立即引发关注,根据优酷提供的数据,第一集《大学Z课堂》点击率超过2.6万次。第一集播放后,优酷网主动向《大学Z课堂》伸出橄榄枝,双方签订合同,实行广告分成。目前,《大学Z课堂》网络播放源分散在优酷、腾讯等8个以上视频网站,总播放量累计超过1000万次。  《大学Z课堂》名气越来越大,长沙学院领导支持吴桂涛团队参加湖南省创业大赛,并为其发展提供便利。最近,一家北京的公司"看上了"这档节目,目前正在和他洽谈。但吴桂涛的梦想不仅仅于此,互联网迅猛发展,他打算创立自己的文化传媒公司,打造校园网络视频节目品牌的同时参与商业化运作。  湖南日报 2015年5月22日 第19版  链接:

  5月31日下午,第十一届"挑战杯"湖南省大学生课外学术科技作品竞赛成绩正式公布。互联网创业专项赛特等奖是来自长沙学院的"Z恋映像"团队创作的《大学Z课堂》。  不一样的课堂:Z课堂玩转大学  "请问你和你男朋友在哪接吻?""请问你接受婚前性行为吗?""tfboys和庞麦郎哪个更火?"等等一系列的问题扑面而来。这就是大学Z课堂的神采访。

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中南大学铜豌豆工作室推“不一样的马哲大课堂”,用正能量满满的原创漫画寓教于乐

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铜豌豆工作室团队成员拍合照也有品牌推广意识。长沙晚报记者 邹麟 摄

“豌豆哥”,趁青春来点不一样的原创

长沙学院2017届毕业生告别母校,开始新的人生征程。

  "挑战杯"展馆里大学Z课堂的展位。 中国青年网 实习记者 徐梦莹 摄

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  大学Z课堂是一档由长沙学院一个大学生团体原创节目,它是目前唯一一档以大学课堂为载体网络自制栏目,属于新媒体校园脱口秀节目。大学Z课堂节目总统筹张可柔是长沙学院旅游管理专业的大三学生。谈起Z课堂,张可柔神采飞扬,对于这次获奖,张可柔显得十分淡定:"我们本来就是大学生,我们知道大学生在关注和喜欢的话题是什么,我们就针对这些话题快速做出反应,所以我们的定位十分准确,拥有非常大的粉丝群。"

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铜豌豆工作室团队成员拍合照也有品牌推广意识。长沙晚报记者 邹麟 摄

这所有着温情激情深情故事的学校敞开怀抱欢迎愿意创造故事的你。

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远在云南大学读研的董志斌从长沙学院毕业两年了,700多个日夜里,他依然忘不了学校那些温柔的目光和一双双温暖的手。董志斌是长沙学院一位特殊的学生,4岁那年,一场不幸的大火造成他二级伤残。在长沙学院师生的关怀和“偷偷”帮助下,他顺利考上了云南大学的研究生。   

  大学Z课堂的总统筹张可柔站在他们的展位前给记者介绍。  中国青年网 实习记者徐梦莹 摄

本期出场人物:  中南大学@铜豌豆工作室

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“优秀学生就业好,那不值得骄傲,有困难的学生也就业好,才真正让人欣慰。”长沙学院党委书记韦成龙意味深长地说。长沙学院一直高度重视特殊群体就业工作,实施“就业温暖工程”,“让贫困生就业不贫困”。在深入推进就业创业“一把手工程”的带动下,近年该校初次就业率与学生、家长、用人单位对学校的满意率均超90%。

  节目第一期在去年的6月27日,那时候的片长足足有30分钟,之后就缩短至每期10分钟左右。现在稳定每周一期,在每周三更新。节目中主持人分别以班长、学习委员、文娱委员的身份向大学生观众,并由在校学生以"老师"的身份来给我们的大学生观众呈现形式各异的"课堂"。围绕时下热点、时尚潮流、生活困惑等等大学生关注喜欢的话题进行吐槽、拍摄。  "我们的全网总点击量已经突破千万,目前已经跟优酷、土豆、搜狐等等10家网站建立了合作关系。"张可柔显得非常高兴,"我们除了视频,还通过qq、微信、微博等等与粉丝互动,稳固了一大批粉丝。我最喜欢的就是和他们交流沟通了,那样能获得很多乐趣。"  起源于兴趣 坚持于感情  吴桂涛是长沙学院物业管理专业今年刚毕业的学生,他也是Z课堂的总导演,是Z课堂的灵魂人物,Z课堂的最初就是源自于他对网络视频的热爱。"虽然我是物业管理专业,但是一直对网络自制视频情有独钟,由于什么都不懂,我还特意在大神微博下面留言询问如何制作,另我感动的是居然得到了回复,所以我自己开始自学制作视频。"吴桂涛告诉记者,"我在读大二的时候就一直有这个想法,一直到大三才开始实施,当时我就抓住了专门的大学生网络视频市场的空白,后来就有了Z课堂。"  Z课堂的主创团队最早只有6个人,而且这6个人还是原本就不认识,是通过吴桂涛一个个发现,一个个劝说拉拢过来的。"我们的编辑,我就是通过微博发现联系上的。"吴桂涛很自豪的说。他就是一次刷微博,刚好刷到一个比较有意思的段子,然后进入了他们现在编辑的主页。然后就一个个看,一直刷到凌晨两三点,发现了编辑的天分。不光是编辑,主持人等等都是他一个个劝说拉到了一起。"我觉得是缘分,也是Z课堂才让我们走到了一起。"  Z课堂源自于兴趣,坚持下来却不能只靠兴趣,6个人的建立起的深厚感情才是Z课堂坚持到现在的原因。Z课堂还在最开始的时候没有这么广泛的关注,甚至可以说基本没有什么人看,老师也没有给予关注。6个人每次找地方开会成了一个大问题,因为借不到教室,只能临时找据点,食堂、广场、开水间等等都做过会议室。

  @新闻5月特别企划之青春新花样

图片 12本期出场人物: 中南大学@铜豌豆工作室

  

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  5月,青春飞扬,@新闻将从本期开始推出特别企划之青春新花样,特别关注长沙本土中一批用创意向青春致敬的80后90后,他们的故事,是移动互联网时代最华彩的青春成长样本。  网络观察员 长沙晚报记者 饶丽  铜豌豆工作室成立于2015年3月。其推出的“不一样的马哲大课堂”系列漫画,旨在将马列主义、社会主义理论知识融入到年轻人喜闻乐见的漫画中,用新媒体的传播方式,反哺学校教学。  工作室主创包括7名中南大学法学院师生及2名该校土建学院学生。继4月推出“马哲大课堂”系列后,该工作室又在五四青年节当天推出了“社会主义核心价值观”系列漫画,并获得@共青湖南等大V的转发,短短数日点击量破万。  第一印象:青春正能量  除了法学院党委书记王新平和70后的辅导员老师黄曦,铜豌豆工作室9名成员中有4位大一新生,最“老”的也不过在上大三。  别看他们是群出生在90年代尾巴上的年轻人,做起事来却有条不紊。先开会定选题,然后由负责文案的同学从浩如烟海的课本、资料中整理出重点,反复推敲并交给院党委把关,最后再由插画师出画稿,重重把关,尽显法学院严谨本色。  与目前网络上“又黄又暴力”的漫画不同,“不一样的马哲大课堂”逗乐而不逗比,幽默而不低俗。语言虽风趣、形象虽卡通,内容却是师生们字斟句酌的结果。  “我们创立铜豌豆工作室的目的,就是希望能够借用新媒体在大学生中传播社会主义核心价值观。”法学院党委书记王新平说,“我们把生涩的理论生动化,让高大上的文字接地气,用流行的语言传播经典的理论,紧密切合时代特点,运用新载体传播正能量,希望能够获得大家的认可和喜爱。”  “豆哥”宣言:定下目标就坚持做好  有媒体将铜豌豆定位为一种高校教学形式创新,以“慈悲”心解救在马哲课堂上睡觉的“童鞋”,实际上“豆哥”想做的不止于此,此次新推的“社会主义核心价值观”系列漫画就是一个老少皆宜、跳出校园也能无障碍传播的选题。  初战告捷,一些省内媒体甚至央媒纷纷将目光聚焦在了刚满月的铜豌豆工作室身上,一些政府部门和单位也向他们伸出了合作的橄榄枝。面对突如其来的鲜花与掌声,工作室成员没有自满,反而开始抓紧苦练内功。一边推“不一样的马哲大课堂”,一边利用法学院这座“靠山”策划推出校园普法情景剧。此外,工作室原创的漫画“豆哥”形象也在计划申请知识产权保护。  “我们做这件事的目的不是为了钱,铜豌豆的作品可以让大家受益就是我们的初衷。而且,不管外界的反响如何,院党委都会全力以赴支持我们将这件事情继续做下去。”黄曦表示。  @对话  比起原创,更难的是坚持  去年7月,@新闻曾经报道过和铜豌豆工作室类似的一个大学新媒体创意团队——长沙学院大学Z课堂(详见2014年7月18日本报A14版)。一年后再度对话,@新闻希望能够从他们身上为更多人找到前行路上解惑的答案。  @新闻:算一算,你快要毕业了吧?  @吴桂涛(@大学Z课堂主创):是的。一年来,我主要做了两件事:制作节目和培养团队。个人最欣慰的是,现在就算我离开团队,这个节目也完全能在其他成员的运营下继续下去。  @新闻:如果让你给大学Z课堂打分,你给多少分?  @吴桂涛:70分,如果60分算是及格的话。在这近一年的时间里,几个非影视编导相关专业的学生,仅仅从抱着一腔的热情开始,能做到今天这个样子,我个人认为绝对是及格的。节目全网点击量近900万,上过多次土豆首页的焦点位置。(我)一个学管理类专业的学生,现在能给电视台剪片子;一个学旅游管理的女生,能成为有粉丝追随的网络节目主持人……加的10分是努力分。  @小编手记  在与铜豌豆工作室主创人员的聊天过程中,小编听到最多的就是family(大家庭)这个词。  的确,他们比一般的校园社团要精干,比凑在一起创业的年轻人要纯粹,比起结果,他们似乎更享受过程本身。与其说是为了出名,倒不如说是“童心未泯”的老师带着一群90后学生进行的一次大胆尝试。  当“文化创意”越来越多的被人提及,当新媒体技术将自媒体带入大众视野,必然会有越来越多像铜豌豆这样的新生代加入原创大军。幸运的是,有学校的支持,“豆哥”能够更从容地讲述关于“正能量”的故事。  但无论怎样,成功对于所有人来说都是公平的,挫折与诱惑永远都会是前进路上的绊脚石。但愿这条原创路上,同行者众。  @新闻:还扣了30分,为什么?  @吴桂涛:这个不足来自方方面面,团队的执行力、节目内容元素、节目制作规格、专业化的水平…还有很多很多的不足。作为一个文化创意产品,我们永远不会有100分。  @新闻:点击量这么高,开始赚钱了么?  @吴桂涛:相比去年的节目,我们今年4月份开始的节目在制作规格上有了很大的提升。目前网站平台方面给到的推广资源也更好一些。所以目前4月份这一个月的情况看来,网站的分成就几乎能保证团队的运营开销。上个月,我们接到了节目史上第一笔真正的广告植入业务,是一款品牌手机。顺利的话,这一笔广告业务的收益几乎能收回我们这一年内的所有成本投入。  @新闻:这一年遇到最难的事情是什么?  @吴桂涛:最大的困扰就是资金问题。由于我们都是在校学生,设备和硬件上的欠缺一直是最大的硬伤;二是团队执行力的欠缺。毕竟是几个在校学生,大家主要的精力还需要放在学业上,很难有职业状态的执行力;三是社会资源不足,这算是学生团队的先天不足吧。如果是一家比较成熟的传媒公司,一档播放量近1000万的节目估计早就商业化了。  @新闻:出名了,校领导知道么?  @吴桂涛:学校把我们当成一个优质创业项目培养,指导我们参加了湖南省“挑战杯”以及一些国家级的创业大赛。目前,国内能做出一定成绩的校园网络栏目只有几档,校方也都给了他们资金、场地等方面的支持,而这些节目也在尽力体现学校信息,看过他们节目的人都能知道它是哪所大学的作品。理论上,我们也完全可以成为这样一张宣传学校的新媒体名片,达到双赢的效果。  本组图片除署名外均为受访者提供

@新闻5月特别企划之青春新花样

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  大学Z课堂主创团队的合影。 导演吴桂涛供图

长沙晚报2015年5月8日AA4版

5月,青春飞扬,@新闻将从本期开始推出特别企划之青春新花样,特别关注长沙本土中一批用创意向青春致敬的80后90后,他们的故事,是移动互联网时代最华彩的青春成长样本。

老师被误认为“走后门”的家长   

  节目制作需要的设备都是临时借的,初期的制作成本除了向家里要钱以外,还有很多是导演以个人名义向朋友借钱凑起来的。"我不能半途而废,我也不知道自己的这个节目能走多远,我只能尽我一切的努力去做。"吴桂涛告诉称,"不管是刚开始还是现在,不管是遇到多大的困难,我都从来没有萌生过放弃的想法。"统筹张可柔也表示:"我们最难的那次应该是去年寒假吧,节目停播了近两个月,因为放假等等各种原因,但是只要是导演在群里问大家还想不想干这类的问题,大家都是异口同声的说'干',我们虽然会遇到问题,但是我们会一直走下去。"  在被问及以后的发展打算是,吴桂涛显得有点激动:"我们是要立志打造一个大学生的自媒体平台而不仅仅是局限于Z课堂视频。我们会建立属于自己的文化传播公司。打造平台是我们最终的方向,具体的规划我们还在商议中。我相信我们的团队,我也相信我们的感情。"

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铜豌豆工作室成立于2015年3月。其推出的“不一样的马哲大课堂”系列漫画,旨在将马列主义、社会主义理论知识融入到年轻人喜闻乐见的漫画中,用新媒体的传播方式,反哺学校教学。

董志斌因为外貌“异于常人”,从小就把自己“隔离”起来。在长沙学院的四年里,董志斌慢慢发现食堂阿姨会有意无意地给他多添一勺菜,寝室同学会在他看书时多留一盏灯,辅导员时不时找他谈话……他的眼里心里,看到、感到了细微关怀。   

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工作室主创包括7名中南大学法学院师生及2名该校土建学院学生。继4月推出“马哲大课堂”系列后,该工作室又在五四青年节当天推出了“社会主义核心价值观”系列漫画,并获得@共青湖南等大V的转发,短短数日点击量破万。

“在这个‘看脸’的时代,一个企业、一所学校或多或少会注重一个人的外貌,找工作可能是我人生中的一道难题。”董志斌沮丧过,但他没有放弃自己的梦想。   

第一印象:青春正能量

董志斌是云南曲靖人,他很早就梦想进入云南大学读研。考研那天,他自信满满地走上考场。考试后,他等到了初试成绩过线的好消息,开心的同时他也忐忑不安,自己会不会因为容貌的原因被拒之门外呢?   

除了法学院党委书记王新平和70后的辅导员老师黄曦,铜豌豆工作室9名成员中有4位大一新生,最“老”的也不过在上大三。

这时的他并不知道,长沙学院辅导员刘敏和招生与就业指导处的老师悄悄去了云南大学。起初,云南大学研究生招生处的老师以为他们是来“走后门”的家长,将他们拒之门外,后来得知他们是帮助残疾学生的老师,深受感动,承诺一定公平面试。   

别看他们是群出生在90年代尾巴上的年轻人,做起事来却有条不紊。先开会定选题,然后由负责文案的同学从浩如烟海的课本、资料中整理出重点,反复推敲并交给院党委把关,最后再由插画师出画稿,重重把关,尽显法学院严谨本色。

收到云南大学录取通知书时,董志斌内心充满了感激。他说,能够进入云南大学读研,这不仅是他努力的结果,更是爱的眷顾。   

与目前网络上“又黄又暴力”的漫画不同,“不一样的马哲大课堂”逗乐而不逗比,幽默而不低俗。语言虽风趣、形象虽卡通,内容却是师生们字斟句酌的结果。

学校党委书记为学生就业牵线搭桥   

“我们创立铜豌豆工作室的目的,就是希望能够借用新媒体在大学生中传播社会主义核心价值观。”法学院党委书记王新平说,“我们把生涩的理论生动化,让高大上的文字接地气,用流行的语言传播经典的理论,紧密切合时代特点,运用新载体传播正能量,希望能够获得大家的认可和喜爱。”

“就业工作既是政府的民生工程、民心工程,也是学校的质量工程、生命工程。”长沙学院副院长张世英介绍,近年来,学校全面贯彻落实就业工作“一把手工程”,以实现毕业生成功就业、就好业为目标,采取了一系列措施,取得了明显成效。   

“豆哥”宣言:定下目标就坚持做好

长沙学院建立了校、系两级家庭困难、残疾、农村生源等特殊群体毕业生信息库和帮扶档案,为困难毕业生提供个性化就业推荐服务;班主任、辅导员、学院党政领导对困难学生进行“一对一”结对帮扶;学校通过召开困难毕业生专场招聘会、派车免费接送毕业生参加校外招聘、派专人带领特殊群体毕业生赴珠三角求职等方式,重点推荐困难毕业生就业,贫困生初次就业率一直高于全校平均就业率。   

有媒体将铜豌豆定位为一种高校教学形式创新,以“慈悲”心解救在马哲课堂上睡觉的“童鞋”,实际上“豆哥”想做的不止于此,此次新推的“社会主义核心价值观”系列漫画就是一个老少皆宜、跳出校园也能无障碍传播的选题。

为解决家庭困难学生的就业问题,学校设立困难毕业生帮扶基金,给予每位贫困生500元至1000元的求职资助,报销困难学生考研费用,为到异地应聘的困难毕业生提供部分交通费资助等。2014年以来,长沙学院累计为299名学生发放贫困生就业创业求职补助20.28万元,受到学生、家长称赞。   

初战告捷,一些省内媒体甚至央媒纷纷将目光聚焦在了刚满月的铜豌豆工作室身上,一些政府部门和单位也向他们伸出了合作的橄榄枝。面对突如其来的鲜花与掌声,工作室成员没有自满,反而开始抓紧苦练内功。一边推“不一样的马哲大课堂”,一边利用法学院这座“靠山”策划推出校园普法情景剧。此外,工作室原创的漫画“豆哥”形象也在计划申请知识产权保护。

长沙学院深挖各种社会资源为特殊群体就业牵线搭桥。土木工程学院2016届学生赵勇铨是长沙学院党委书记韦成龙教授联系帮扶的困难学生。在韦成龙的关心和指导下,赵勇铨通过自身努力获得了2014年度“白方礼”助学金、2015年度湖南省“梦泽潇湘,感恩母亲”助学金,并于2016年成功入职中国交通建设集团第三工程有限公司。   

“我们做这件事的目的不是为了钱,铜豌豆的作品可以让大家受益就是我们的初衷。而且,不管外界的反响如何,院党委都会全力以赴支持我们将这件事情继续做下去。”黄曦表示。

“中交集团三工局原来仅接受985、211学校的毕业生,2014年以来,学校党委书记韦成龙多次登门推介毕业生。精诚所至,金石为开,中交集团三工局管理高层决定来学校现场考察,最终一次性成功签约22名学生。”张世英深有感触地说,学校主要领导率先示范,身体力行参与就业创业工作,有力推动了就业创业工作,真正发挥了“一把手工程”促进就业创业工作的重要作用。  

@对话

 

比起原创,更难的是坚持

故事2   

去年7月,@新闻曾经报道过和铜豌豆工作室类似的一个大学新媒体创意团队——长沙学院大学Z课堂(详见2014年7月18日本报A14版)。一年后再度对话,@新闻希望能够从他们身上为更多人找到前行路上解惑的答案。

大学生网络自制脱口秀获百万元天使投资   

@新闻:算一算,你快要毕业了吧?

2016年10月,长沙学院的“字恋映像”团队在与全国985、211名校的“群雄争霸”中,一举夺得第二届中国“互联网 ”大学生创新创业大赛总决赛银奖。   

@吴桂涛(@大学Z课堂主创):是的。一年来,我主要做了两件事:制作节目和培养团队。个人最欣慰的是,现在就算我离开团队,这个节目也完全能在其他成员的运营下继续下去。

长沙学院选送的创新创业项目为“互联网 校园娱乐PGC•赞美文化”,这是一个专注校园领域,生产制作内容,整合代理内容营销、内容UGC(用户生产内容)化的自媒体项目。《大学Z课堂》《元气Plus》是赞美文化主打的两档校园网络节目,是大学生网络自制脱口秀及生活精分短剧,内容以上课的形式展开,穿插搞笑、吐槽等元素,目前全网播放量已破两亿。   

@新闻:如果让你给大学Z课堂打分,你给多少分?

“赞美文化不仅是校园内容的生产者,也是校园内容的搬运工,旨在用精致的内容填充大学生碎片化的空暇时间。”团队成员说。2014年7月,在长沙学院经济与管理学院学生辅导员陈龙山的带领下,12位不同专业的学生一起组建了“字恋映像”项目团队。视频、声音、图文……12个不同专业、初出茅庐的大一学生从最基础的内容学起,几个月的挑灯夜战、系统学习,终于迎来了自主运营项目的渐渐成熟。   

@吴桂涛:70分,如果60分算是及格的话。在这近一年的时间里,几个非影视编导相关专业的学生,仅仅从抱着一腔的热情开始,能做到今天这个样子,我个人认为绝对是及格的。节目全网点击量近900万,上过多次土豆首页的焦点位置。(我)一个学管理类专业的学生,现在能给电视台剪片子;一个学旅游管理的女生,能成为有粉丝追随的网络节目主持人……加的10分是努力分。

2015年5月,该团队获得湖南省第十一届“挑战杯”学术科技作品竞赛特等奖,同年获得100万元天使投资。2016年,该团队站上了第二届中国“互联网 ”大学生创新创业大赛的舞台,并在总决赛中一举夺得银奖。据了解,此次大赛参赛高校达2110所,占全国普通高校总数的81%;学生报名项目118804个,仅120个项目进入全国总决赛,我省仅中南大学、长沙理工大学、湖南农业大学和长沙学院共4个项目进入全国总决赛。   

@小编手记

专业教育支撑学生创新创业   

在与铜豌豆工作室主创人员的聊天过程中,小编听到最多的就是family(大家庭)这个词。

大学生创新创业能力的培养离不开专业教育的支撑,长沙学院开设了“创业基础”课程,分为理论讲授和实践课程。其中,实践课程借力主题讲座、创业沙龙、参观孵化基地等形式,同时整合优质资源,实现线上线下教学互动。2014年10月,该校启动“未来企业家特训营”创业培训,迄今已开办31期,成功培训学员930余名。   

的确,他们比一般的校园社团要精干,比凑在一起创业的年轻人要纯粹,比起结果,他们似乎更享受过程本身。与其说是为了出名,倒不如说是“童心未泯”的老师带着一群90后学生进行的一次大胆尝试。

该校制定《长沙学院创新创业教育实施方案》,加强创新创业教育机制建设、师资建设、课程建设和文化建设,支持创客中心建设,探索建立以能力为核心,贯穿人才培养全过程,融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系。把《大学生职业发展与就业创业指导课》作为必修课列入教学计划,足额保证学时学分,设置职业生涯规划指导、创新创业教育、求职过程指导、毕业手续办理四个课程模块。   

当“文化创意”越来越多的被人提及,当新媒体技术将自媒体带入大众视野,必然会有越来越多像铜豌豆这样的新生代加入原创大军。幸运的是,有学校的支持,“豆哥”能够更从容地讲述关于“正能量”的故事。

创业实践是创业教育的重要组成部分,长沙学院通过大学生创业大赛、创业主题实践活动及大学生孵化基地开展创业实践活动,鼓励并指导学生参与各种大学生创业大赛。通过定期、不定期地举办创业沙龙、创业论坛等,围绕“如何捕捉商机”“如何坚持创业”“大学生创业融资与商业模式”“‘互联网 ’创业,怎么 ”等主题开展实践活动,请专家传经验,请校友谈体会。此外,长沙学院在高年级学生中开展SYB培训,部分学员已成功创业或注册公司。   

但无论怎样,成功对于所有人来说都是公平的,挫折与诱惑永远都会是前进路上的绊脚石。但愿这条原创路上,同行者众。

学校大学生孵化基地建设起步于2009年。该校发动相关的专业教师和专业力量悉心指导帮扶,为初创小微企业提供研发和经营场地、全方位孵化服务。基地已孵化企业50余家,累计毕业企业30家,目前在孵企业20家。   

@新闻:还扣了30分,为什么?

长沙学院先后研究并出台了《关于深化大学生创新创业教育改革的实施方案》《大学生创新创业孵化基地管理办法》《大学生创新创业实践活动学分认定管理办法》《大学生创新创业基金管理办法》等制度,鼓励和保障大学生投入、参与创新创业活动,为大学生创业教育和实践提供了坚实的基础。在资金保障方面,学校每年原则上安排100万元用于创新创业工作,其中大学生孵化基地建设经费40万元。在场地保障方面,学校在教学办公场地非常有限的条件下,尽可能地对大学生创业提供优先保障。根据该校中远期修建性详细规划设计方案,将在学府华庭、山月路以东预留地建设建筑面积达1万余平方米的创客中心。   

@吴桂涛:这个不足来自方方面面,团队的执行力、节目内容元素、节目制作规格、专业化的水平…还有很多很多的不足。作为一个文化创意产品,我们永远不会有100分。

近两年来,长沙学院学生参加挑战杯、全国大学生创业基金、创业大赛等创新创业竞赛,获省级以上奖励22项,部分赛事在全国和省内产生了一定影响。学校创新创业教育取得了明显成效,近两年来,参加创业实践的学生达1000多人,有80余个创业团队在学校举办的创业大赛中获奖。2014届、2015届毕业生自主创业比例为1.08%和1.86%;分别高于全省0.67%与0.66%的平均水平。

@新闻:点击量这么高,开始赚钱了么?

  

@吴桂涛:相比去年的节目,我们今年4月份开始的节目在制作规格上有了很大的提升。目前网站平台方面给到的推广资源也更好一些。所以目前4月份这一个月的情况看来,网站的分成就几乎能保证团队的运营开销。上个月,我们接到了节目史上第一笔真正的广告植入业务,是一款品牌手机。顺利的话,这一笔广告业务的收益几乎能收回我们这一年内的所有成本投入。

故事3   

爱上那全体逸事的院所,自制互连网脱口秀节目。@新闻:这一年遇到最难的事情是什么?

毕业后将“绿皮火车”留给学弟学妹  

@吴桂涛:最大的困扰就是资金问题。由于我们都是在校学生,设备和硬件上的欠缺一直是最大的硬伤;二是团队执行力的欠缺。毕竟是几个在校学生,大家主要的精力还需要放在学业上,很难有职业状态的执行力;三是社会资源不足,这算是学生团队的先天不足吧。如果是一家比较成熟的传媒公司,一档播放量近1000万的节目估计早就商业化了。

 

@新闻:出名了,校领导知道么?

石佳琦是长沙学院2011级影视艺术与文化传播学院的学生,也是校园里的创业之星。2011年,刚刚进入大学的石佳琦就与十多个人成立了“绿皮火车”传媒工作室。   

@吴桂涛:学校把我们当成一个优质创业项目培养,指导我们参加了湖南省“挑战杯”以及一些国家级的创业大赛。目前,国内能做出一定成绩的校园网络栏目只有几档,校方也都给了他们资金、场地等方面的支持,而这些节目也在尽力体现学校信息,看过他们节目的人都能知道它是哪所大学的作品。理论上,我们也完全可以成为这样一张宣传学校的新媒体名片,达到双赢的效果。

2012年,他申报的“我的电影梦——微电影创意制作”项目获得湖南省大学生自主学习与创新性试验重点项目。2015年,石佳琦开始自主创业,开办了一家影视公司,目前已小有成就。“记得当时,开始做策划方案,影视艺术与文化传播学院院长张吕手把手地教我们,一个策划修改30-40遍,我永远忘不了这段生活和这份恩情。”石佳琦告诉记者,他自主创业的成功离不开学校的大力支持,更离不开团队多年来打下的坚实基础。   

本组图片除署名外均为受访者提供

长沙学院影视艺术与文化传播学院鼓励学生组织各种与电视艺术创新实践相关的社团,如“绿皮火车”创意团队、“李兵主持人艺术沙龙”等,由此进行自创、自编、自导、自演、自拍实践。校园剧《那年花落》就是由学生自编、自导、自演的湖南省第一部校园原创励志电影。   

爱上那全体逸事的院所,自制互连网脱口秀节目。来源:长沙晚报2015年05月08日 第AA04:体育

石佳琦已经毕业了,但“绿皮火车”项目依旧保留在长沙学院。石佳琦说:“保留这个项目只是想回报母校,为学弟学妹提供实习平台和就业岗位,为学校人才培养做点贡献。”   

工作室制打造出“小董卿”   

长沙学院主动服务区域经济社会发展需要,结合学科专业特点,建立与用人单位合作举办专业、合作培养人才、合作共建教学资源、合作就业“四合作”育人机制,探索建立多样化的就业创业模式。   

其中,影视艺术与文化传播学院建立“工作室制”创业就业模式,根据播音与主持艺术、广播电视编导专业特点,先后成立“新视野”工作室、“绿皮火车”工作室、“青果”小剧场、“摄影摄像”工作室等特色工作室,培养出一批具有扎实理论基础和较强专业能力的优秀学生。在2016届播音与主持艺术专业汇报演出中,学生张炀苴以其优秀的舞台表现被湖南经视台领导称为“小董卿”,现场获得入职Offer。   

此外,艺术设计学院建设了广告工作室、家装设计工作室、动漫艺术工作室、服装设计工作室,以工作室为核心,以项目为抓手,培养学生动手能力和实践能力,工作室指导老师指导学生与浙江友邦、湖南鸿扬家装、湖南动漫等企业合作,大胆进行家具艺术、家装艺术、动漫艺术设计,部分产品获得市场青睐,毕业生也成为各企业争抢的对象。  

 

故事4   

放弃公务员投身边疆建设   

刘争光是长沙学院2012级法学院的学生,2016年参加湖南省公务员考试,以第一名的成绩考上了岳阳市检察系统,但他与另外两位同学毅然选择前往条件较艰苦的南疆阿克苏乡镇工作。   

近日,记者联系上他时已是晚上10时多,还在奔波的刘争光告诉记者:“昨天一天我跑了300多公里,从早上8时30分到晚上12时多一直在工作;今天晚上10时30分,我还要去塔里木盆地的油田和村里检查工作。”   

2016年,刚毕业的他一心想着,作为学生党员就应该去条件艰苦的边疆地区才能更好地发挥自己的作用,用自己所学来回报社会、回报国家。刘争光说:“如果再给我一次选择的机会,我还是会选择来南疆。”   

就业能力与就业素质齐培养   长沙学院将“预征入伍”“特岗教师”“西部计划”“大学生村官”等项目作为学校的一项人才培养工程来抓,通过公民责任教育和熏陶,引导大学生树立正确的择业观、就业观。近两年,学校预征入伍84人,选送特岗教师126人,选送到村任职和选调生16人。仅2017年,学校援疆、援藏的优秀毕业生就有11人。“有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才能有多大成就。他们身上体现出崇德、实干、担当的长大精神。”长沙学院党委副书记、校长杨小云在2017届毕业典礼上对他们给予了高度评价。   

在就业招聘中,毕业生的哪种素质最为用人单位所看重?根据麦可思、乐易考等第三方调查,用人单位普遍反映,长沙学院毕业生思想政治素质好、综合素质高、专业基础知识扎实、实践动手能力强、具有较好的团队协作和敬业精神,职业适应能力强。这些能力与素质的培养,贯穿在长沙学院四年教育教学的全过程中。  

据调查,长沙学院2014届、2015届毕业生对学校提供的就业推荐及就业服务满意度分别为96.9%和88.6%;2015届毕业生对母校人才培养满意度为89.5%,对母校就业帮扶与推介的满意度为90.5%;2015届毕业生薪酬水平、就业单位福利情况、职业与理想吻合度等方面都保持较高水平。

编辑:肖燕芳

审核:谷建春

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