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原标题:荆楚在线,燕赵都市报

浏览次数:109 时间:2019-12-12

荆楚在线,燕赵都市报。  关注理由 备受关注的《2008年福建省高考语文、数学、英语三科考试说明》昨日出炉。今年我省普通高校招生统一考试中的语文、数学、英语三科今年仍实行自行命题。总体来说,今年高考考试说明变化不大,反映出师生们对旧高考方案最后一年平稳过渡的预期。其中最引人注目的是:最终确认高考作文执行全国新规,每1个错别字扣1分,重复不计,最多扣3分(本报曾于3月17日独家报道了我省高考作文扣分有上限这一消息)。

  汉网消息(记者 翁晓波 通讯员 沈友)昨日,记者从我省相关部门了解到,我省《2008年高考考试大纲补充说明》已经出台。该补充说明将在命题指导思想、考试形式、试卷结构及例题等方面对今年高考予以指导性介绍。

  数学:理科数学难度可能略增

  昨天,本报邀请双十中学高三数学备课组组长黄雄、马乐清解读2008年福建省高考理科、文科数学科考试说明,并提供复习建议。同时,还有双十中学高三英语备课组组长解读英语科《考试说明》。

*  出场教师:正定中学 梁书果*

  此外,文科综合能力测试、理科综合能力测试和外语听力考试,仍然使用全国统一命题的试卷,其考试要求参见教育部考试中心制定的相关学科2008年考试大纲。

  我省2008年普通高考将继续实行“3+x”科目设置方案,“3”为语文、数学、英语,由我省命题;“x”为文科综合和理科综合,使用教育部考试中心命题的试题。

  点评:武汉六中数学教研组长 常晓兵

  此前,本报已解读了文综(历史、地理、政治)、理综(物理、化学、生物)、语文。至此,所有科目已全部解决完毕。

  2008年高考数学试题从整体看,贯彻了“总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新”的指导思想,在强调积极深化教育改革,全面推进新课标的方向上指导了中学教学,继续稳步向前推进素质教育。试题在保持连续稳定继承历年特点的同时,又注重了改革创新;试卷既注重了对基础知识的重点考查,也注重了对能力的考查。从考生的反映看试题难度题目偏难,尤其是最后几道大题考查深入较难,有较好的梯度和区分度,有利于高校选拔;坚持重点内容重点考,考潜能,考数学应用,在“知识的交叉处命题”有新的突破,且没有片面追求知识及基本思想、方法的覆盖面,反映了新课程的理念,试卷注重对常规数学思想方法以及通性、通法的考查,注重认识能力的考查,注重创新意识,稳中求新,新中求活,活中凸显能力。

  数学:加大文理科差别

  本报今日独家刊登《补充说明》(略有删节),以飨读者。

  《补充说明》原文(略有删节)

  【理科数学】

  -试卷结构保持稳定

  引导考生关心自己身边的数学问题,整卷难度应控制在0.6左右。

  数学科

  一、命题指导思想

图片 1

  今年的数学试题与2007年的试题在题量上、题型分布上仍保持不变,各种题型个数没有发生变化,选择题仍为12道,60分;填空题仍为4道,分值为20分;解答题仍为6道,分值为70分,第17题为10分,第18-22题每题仍为12分。选择题、填空题、解答题的分值比例为60:20:70。

  命题原则:七大基础重点考查

  一、命题指导思想

  1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选择性考试。数学科(湖北卷)的命题将以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)》为依据。

黄雄

  -深化能力立意,在知识的交汇点处命制试题

  1.对数学基础知识的考查,要求既要全面,又要突出重点。对于支撑数学知识体系的主干内容———函数与导数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何、概率,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体,即重点知识重点考。

  1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。数学科(湖北卷)的命题将以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)》为依据。

  2.命题遵循“有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育”的原则,确保安全、公平、公正、科学、规范。

  控制新颖题比例 要让考生容易上手

  2008年高考数学试题在利用选择题、填空题和解答题的前三道考查基础知识的同时,设置了几道把关的数学解答题,试题中较容易的是17题、18题和19题,考查的内容分别是三角、立体几何和导数与函数,说明试题紧扣《考试大纲》和《考试说明》,重点考查了降低要求的三角和立体几何。试卷的三道题难度较大,第20题是概率与统计的应用题,第21题是解析几何、数列和平面向量的综合题,第22题是函数、数列、不等式、导数的综合题,它们有着一定的理论或实际背景及文化内涵,沟通着高等数学与中学数学的联系。

  2.对数学思想和方法的考查要与数学知识考查相结合,通过对数学知识的考查,反映考生对数学思想和方法的理解和掌握程度。

  2.命题遵循“有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育”的原则,确保安全、公平、公正、科学、规范。

  3.命题坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求,又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基础能力。

  黄雄老师说,今年的《福建省高考数学(理科)考试说明》与去年相比,除了个别配套范例有差异外,关于考试要求的说明及考试形式及试卷结构的说明基本保持不变。

  2008年高考数学试题注重综合性、应用性、探索性、开放性等能力型题目的考查,充分体现了能力立意,在考查学生数学基础知识、数学思想和方法的基础上,以逻辑思维能力为核心,同时考查了学生的学习能力、运算能力、空间想像能力、应用能力、探究能力、分析和解决问题的能力和创新能力,同时加强对思维品质的考查。试卷较好地贯彻了“在考查基础知识的同时,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查”的命题指导思想。

  3.高考数学科考试的重点,是考查运用知识分析问题的方法和解决问题的能力,因此命题将尽量避免刻板、繁难和偏怪的试题,避免死记硬背的内容和繁琐的计算。命题突出以能力立意,对知识的考查侧重于理解和应用,突破固定的解答模式,要求考生抓住问题的实质,对试题提供的信息进行分检、组合、加工,寻找解决问题的办法。对考生运算能力的考查主要是以含字母的式的运算为主,同时要兼顾算理和逻辑推理的考查。

  3.命题坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求,又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力。

  4.命题突出数学学科的特点,对数学基础知识和基本技能的考查,贴近教学实际,既注重全面,又突出重点,注重知识内在联系的考查,注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。

  难度控制、重点内容、题型、易中难试题的比例等也保持不变。即:数学理科整卷的难度仍为0.6,即全省的平均分要达到90分;仍以函数与导数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何、概率七大板块知识为主进行考查;仍是12道选择题,4道填空题,6道解答题的题型出现,且各题分值保持不变。易、中、难的试题比例仍是3:5:2。

  试题强调了知识间的内在联系,注意从学科的整体高度出发,注重各部分知识的综合性、相互联系及在各自发展过程中各部分知识间的纵向联系,在知识网络交汇点设计试题是今年高考的又一道风景线,如试题大都涉及到两个或两个以上的知识点,第7题为解析几何与导数的交汇,第9题为函数与不等式、第10题为解析几何、三角、不等式,第19题是函数与导数综合等等。

  4.命题将合理控制提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度,引导考生关心自己身边的数学问题,促使考生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识。

  4.命题突出数学学科的特点,对数学基础知识和基本技能的考查,贴近教学实际,既注意全面,又突出重点,注重知识内在联系的考查,注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。

  5.命制的试卷应具有较高的效度与信度,适当的难度和必要的区分度。

荆楚在线,燕赵都市报。  值得注意的是,《考试说明》中提到:新颖试题的比例将会适当控制,避免因为考生对新颖试题的不适应而导致整卷成绩下降。这也许传达了一个信息:新颖题将会“新”的更加有道理,“新”的更易让考生入手。

  高考作为重要的选拔性考试,要在有限时间内通过有限的实体,特别是有限的解答题进行考查,必然要“提纲挈领”地抓住知识网络的交汇点,设计出具有综合性的新颖试题,以达到较全面的考查考生的数学基础和数学素养的目标。高考的题目正在向能力型、综合性、开放型等各个方向扩展,这就要求学生提高发现问题、分析问题和解决问题的技能,发展社会生活、人际交往的能力。体现了倡导在高中数学中推广研究性学习、强化素质教育的导向。

  5.将适当设置开放性、探索性试题,鼓励有创造性的答案,考查考生创新意识和探究的精神。

  5.命制的试卷应具有较高的效度与信度,适当的难度和必要的区分度。

  二、考试形式

  【复习建议】

  -突出对主干知识的考查,强化数学思想方法

  6.根据我省考生的实际情况,整卷难度应控制在0.6左右。试卷中各个试题的难度一般控制在0.2—0.8之间,在每种题型中都编拟一些较易难题。既要使一般考生都能得到基本分,也能实现选拔的目的。

  二、考试形式

  考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟,全卷满分为150分。湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。

  设定期望值,找对得分点,节省答题时间

  今年的高考试题仍像往年一样,继续贯彻了高考数学学科《考试说明》指出“重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,考查时要保持较高的比例,并达到必要的深度,构成数学试题的主体。”的命题指导思想,从内容来看,突出对主干知识的重点考查,六道大题仍然考的是函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率、导数这些重点知识。而代数着重考查函数、数列、不等式、三角等主要内容;立体几何着重考查线线关系、线面关系及面面关系中的二面角;解析几何着重考查圆锥曲线和直线。注重了知识之间的内在联系,重点内容重点考(如函数的单调性在第19题与第22题两道大题中进行了考查),没有片面追求知识及基本思想、方法的覆盖面,反映了新课程的理念。

  7.试题可以是取材于现行教材中的例题、习题的改编题或其他课外参考资料中经过实质性改造后的问题,但切忌照搬任何课外参考资料的原题或未经实质性改造的题目。命题将适当体现高中新课程理念,以有利于学生学习方式的转变。

  考试采用闭卷笔试形式.考试时间为120分钟,全卷满分为150分。湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。

  三、试卷结构

  做到“一看就会,会就对,对就满分”

  试题涉及代数内容的有10道选择题、4道解答题,共占96分,涉及立体几何内容的有1道选择题、1道填空题、1道解答题,共占22分;涉及解析几何内容的有1道选择题、3道填空题、1道解答题,共占32分。代数、立体几何、平面解析几何三部分所占比例为96:22:32,体现了考试大纲的要求,分布较为合理。

  试卷结构:文理科相同试题量将减少

  三、试卷结构

  全卷共21道题,分为选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题;填空题每小题有一个或两个空,要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等,解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。

  黄雄老师建议考生针对个人情况,寻找得分点。每位考生可以结合历次大小考的成绩及平时作业的情况,确定自己高考的目标期望得分值,并将期望的得分分解到各个大题,在剩下为数不多的平常考试中去实现。

  2008年高考数学试题坚持了对函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想等数学思想方法的考查,其中对函数与方程思想的考查涉及试题最多,充分体现了数学思想方法是数学精髓的理念。高考数学试题一直注重对思想方法的考查,数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中。因此,在高考试题中对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行,从学科整体意义和思想含义上立意,注意通性通法,淡化特殊技巧,有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。

  数学科试卷的整体难度控制在0.6左右。试题以中档题为主,易、中、难试题的比例约为3∶5∶2(容易题的难度值为0.7以上,中档题的难度值为0.4—0.7,难题的难度值为0.4以下)。各种题型中试题难度的起点都比较低,特别是在选择题部分,起点题难度相当于高中毕业会考的水平,选择题最后几题的备选项有较大的迷惑性,以此来区分基础知识掌握的深度和熟练运用的程度。解答题的最后三题分别考查不同的内容并设置一定的关卡,区分考生综合和灵活运用数学知识分析问题、解决问题的能力。

  全卷共21道题,分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题;填空题每小题有一个或两个空,要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等,解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。全卷题型、题量和赋分如下:

  全卷题型、题量和赋分如下:

  例如:某个考生的数学高考考分的期望值是100分,那么对于选择题的前10题,填空的前3题,解答题的前3题及解答题后3题的第一小步要加强训练,而对于选择及填空的最后一题,解答题后两题的二、三问,要敢于舍弃。一旦这样定位,有两个好处,一是:对于如三角、立几、概率等容易解答的大题,平时就会加强训练,容易达到“一看就会,会就对,对就满分”的境界。二是:对于解答题的后两题的最后一问基本上就不花时间关注,从而在心理上就告诉自己:别人花1小时30分钟必须完成的题目,我有2个小时的充足时间,我有优势。这样考生就能够以充足的时间来完成既定的目标,从而保证解题的从容性与正确性。

  -注重数学应用和创新意识的考查

  数学文科(理科)试卷均包括第I卷和第II卷,有选择题、填空题和解答题三种题型。第I卷为选择题,第II卷为非选择题。试卷满分为150分。考试限定用时为120分钟。

  选择题共10小题,每小题5分,共50分;

  选择题共10小题,每小题5分,共50分;

  要关注重点内容的考查。《考试说明》中提到的七大板块知识的内容将是六道解答题的模板。其中三角函数、立体几何、概率以容易或中档题出现的概率比较大,在后续的复习中,不宜将难度拔高。

  2008年高考数学题的一个变化是将前几年比较容易的概率和统计的应用题放到了第四道大题(第20题),排列组合的应用题也放到了选择题的最后一题(第12题),提高了应用题的难度,说明今年的高考试卷在知识与能力考查的同时,体现了对新课改新理念的创新与发展。它要求考生应主动地从事观察、实验、猜测、验证、与交流等数学活动,理论联系实际,能综合应用所学数学知识、思想和方法,通过一定的推理逻辑分析和推理对问题做出符合实际的解释,掌握动手实践、自主探索与合作交流等学习数学的重要方式,实际上是考查学生数学建模的能力,即既考查从数学的角度观察、思考和分析实际问题的能力,又考查相关知识和技能的理解和掌握程度,从而能比较好地反映考生对信息的接收、加工和输出能力,达到有效考查综合素质的目的。

  由于近年来我省文科考生数学成绩偏低,命题时将进一步减少文理科相同试题量,加大姊妹题的差距。文科试卷中的容易题和中等题要让大部分考生能够动手做题,降低起点试题的难度,设置好文科卷区分考生档次的试题,合理控制难度,提高区分度。对理科生来说,将提高理科试卷对考生思维能力考查的层次与水平。试卷中的试题设计有更大的区分度,使高水平的考生有充分发挥其聪明才智的空间。

  填空题共5小题,每小题5分,共25分;

  填空题共5小题,每小题5分,共25分;

  今年尤其要关注概率题,因为在过去两年中,教育部对我省高考数学理科试卷的评价中都指出概率题比例过小。函数与导数、数列、不等式、解析几何将是压轴题的重点,期望得高分的同学对这些题目有必要进行分析比较、归纳总结。

  -继续保持文理差别

  考纲解读:加强解题训练

  解答题共6小题,共75分.

  解答题共6小题,共75分。

  要重视掌握数学思想方法。《考试说明》中提及的七个数学思想方法中函数与方程的思想,数形结合的思想,分类讨论的思想这三大数学思想方法是历年考查的重点。一般而言,灵活运用数形结合有利于提高解题速度;恰当地运用分类讨论是区分考生层次的重要标尺之一。所以对于数学期望值高而分类意识又比较淡薄的考生,在剩下的两个月时间内,有必要加强分类讨论的训练。例如,当看到函数题的题目中带有参数时,就要有对参数进行分类讨论的思想准备。

  今年的试题文理科完全相同的试题共有12道,选择题12道题中有7道题完全相同、填空题4道中有3道题完全相同,将理科的复数小题换为了二项式定理,其余5道选择与填空题均是理科同类题换成稍为简单的试题,解答题6道中仅有两道相同:文科的第21题是理科的第19题,第22题是理科的第21题,文科的第20题是理科的第20题的第一问,文科的第18题立体几何与理科的第1题相同,第2问题设条件变简单了,第17题文理科均为三角题但文科稍易,文科第19题是较简单的数列题。因此今年文理科数学试题仍保持一定的差别,兼顾到文科考生的实际状况。

  与去年相比,今年数学科《考试说明》只在部分字词要求上有微调,没有大的变化。相比教育部的高考《考试大纲》,本省《考试说明》更加细化,提出具体的知识和能力的要求。包括:七块主干知识、七种数学思想方法,四个数学能力和一个创新要求。这些都要在复习备考中引起重视,要把握数学的基本思想方法。在复习阶段加强动手解题的训练,但也要避免题海战术。熟记基本的公理、定理、法则、概念,在领会的基础上进行应用,不断总结归纳、加以提升。

  四、难度控制

  四、难度控制

  加强填空选择专项的训练。根据以往的经验,在高考前进行选择题与填空的高强度及高密度的专项训练,有助于提高考生解答这两类题型的速度及正确率,考生不妨一试。

  总之,2008年高考数学试题遵照高考考试大纲和考试大纲说明的要求,从题型设置、考察知识的范围等方面保持稳定,试题难度较大,因为试题在考查高中数学基本概念、基本技能和基本方法等数学基础知识,突出三基,强化三基的同时,突出了对学生能力的考查,注重了对学科的内在联系和知识的综合、重点知识的考查,并达到了必要的深度,且都是从中学数学的基础知识、重点内容、基本方法出发,在知识的交汇点处设计命题,解答题实行了分步把关,层层递进,让不同层次的同学都能展示自身的综合素质和综合能力,推动中学素质教育向纵深发展。(记者:许静)

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  试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题,难度在0.40-0.70之间(包括0.40和0.70)的题为中等题,难度在0.40以下的题为难题.试卷由容易题、中等题和难题组成,三种试题应控制合适的分值比例,试卷总体难度适中。

  试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题,难度在0.40-0.70之间(包括0.40和0.70)的题为中等题,难度在0.40以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成,三种试题应控制合适的分值比例,试卷总体难度适中。

  【文科数学】

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  五、题型示例(如下)

  五、题型示例(略)

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  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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  解读

马乐清

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  三点变化

  减少文理科相同试题量

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  从考试形式和试卷结构来看,今年高考数学(文、理)试题保持稳定,题型、赋分等都和去年一样。和去年我省数学科高考大纲补充说明相比,今年呈现出以下三点变化:

  强调考查基础知识

  1.体现高中课改精神。在“命题指导思想”中,明确提出“既有利于推动高中数学新课程改革,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求……”。随着我省高中课改即将到来,今年的试题会体现这些课改精神。

  马乐清老师说,今年的文科数学《考试说明》,考试内容、题型示例与去年的《说明》相比较,基本没变。但在“考试性质”、“考试形式”及“试卷结构”中,今年的高考文科数学卷,应会作适当的调整,更强调对文科考生的数学基础知识考查。

  2.试题会更加贴近教学实际。去年我省高考,文科数学的难度系数为0.43,较难;而理科数学较容易。从补充说明和武汉市二月调考的试题来分析,今年高考理科数学难度在平稳中有所上升,文科数学难度可能下降。

  《说明》中强调将进一步减少文理科相同试题量,加大姊妹题的差距。文科试卷中的容易题和中等题要让大部分考生能够动手做题,降低起点试题的难度,设置好文科卷区分考生档次的试题,合理控制难度,提高区分度。“要求既全面又突出重点,对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体”;对函数、数列、不等式、平面向量、圆锥曲线、概率、立体几何、导数都提出了较高要求。

  3.更加强调对数学本质的考查。今年的补充说明增加了两个“注重”,即注重知识内在联系的考查,注重对中学数学中所蕴含的数学思想和方法的考查。

  这种调整,应该理解为基础题多数考生会动手做,但并非都能得分。试卷中的试题设计将有更大的区分度,使高水平的考生能充分发挥自己的才智。

  备考建议

  【复习建议】

  1.对2008年湖北高考《补充说明》精心阅读、反复对照。如果走马观花地看一遍,容易造成误解,认为要求不高,产生盲目乐观的情绪。从《补充说明》的例题可以知道,目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向,强调“通性通法、淡化技巧”。所以考生要对《补充说明》的要求、方法做到心中有数,特别是对教材例题所体现的思想方法要掌握。只有掌握了思想方法,才能在考试中以不变应万变。

  打好基础 融会贯通

  2.注意放大高考题的复习功能。如“小题大做”的方法,小题多是基础题,如选择题、填空题,在解题过程中,学生往往只热衷于运用“特殊值法”、“排除法”等,对常规方法不予重视,因而忽视了一些优秀高考题在高考复习中的作用。复习中,若能按照从繁到简,从一般到特殊的方法,充分启发学生思维,先将小题按解大题步骤详解,然后寻找简单解法,最后研讨特殊值法,效果会更好。

  马乐清老师认为,文科的数学要想拿高分,还是不容易,抓基础仍然是关键。一方面要求老师能“对症下药”,洞察学生的缺漏点,精选习题,通过适当、有效的讲与练,不断提高学生的数学能力;另一方面,学生要学会小结,认真对待平时的每次作业和考试,将相关的数学知识吃透,达到融会贯通。(记者:刘丽英)

  3.加强对应试策略、应试心理水平的指导。从近几年数学高考试题来看,从第1题到第21题,其难度并非是传统的由易到难,而是从试题本身的难度和试题背景的新颖程度呈“脉冲”式的编排,这就要求考生必须具有良好的应试心理、科学的答卷方法。(采写:本报记者邵娟)

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